[Nghề nào cho em] Tôi chọn sư phạm không phải vì “chuột chạy cùng sào”

“Chuột chạy cùng sào mới vào sư phạm” là câu cửa miệng mà bậc phụ huynh khuyên con em mình mỗi khi bạn trẻ muốn dấn thân vào nghề cầm phấn. Nhưng điều đó với tôi không phải là trở ngại bởi tôi thật sự muốn bước đi theo con đường này. Và không phải là một chú chuột đồng chạy loanh quanh tìm lối thoát, tôi đi theo con đường của riêng tôi, đi theo ước mơ mà tôi ấp ủ qua bao năm từ khi còn là cô học trò ngồi trên ghế nhà trường. 

Ước mơ ngô nghê khi còn nhỏ

Lúc còn bé, tôi cùng bạn bè ao ước trở thành cô giáo dịu hiền. Không chỉ chúng tôi, có lẽ rất nhiều người cũng đã từng mơ như thế. Nhưng khi lớn lên, giấc mơ ấy dần trở thành dĩ vãng. Tôi nghĩ chuyện này cũng dễ lí giải. Khi còn nhỏ, ngoài gia đình, chúng tôi thân thiết với thầy cô, vòng tròn nghề nghiệp be bé xoay quanh nghề của bố, của mẹ, và của cô thầy. Nhưng khi trưởng thành, va chạm nhiều và nhận ra quá nhiều mặt trái của ngành sư phạm, sức trẻ muốn vẫy vùng mà đi tìm những chân trời mới hơn để thử sức với những cơ hội và mức thăng tiến cao hơn.

Xét về gia cảnh thì tôi đích thị sinh ra trong một gia đình có truyền thống sư phạm. Bà tôi làm giáo thời còn bao cấp, bố mẹ theo nghề cũng hơn hai mươi năm nay, anh chị em cũng có người theo ngành này. Có lẽ vì thế, mà trong tôi cũng nuôi dưỡng một niềm yêu thích với sự nghiệp dạy học. Nhưng yêu thích thôi là chưa đủ để tôi quyết định theo một ngành nghề mà đa phần mọi người đều dè bỉu. Tôi không mê tín nhưng tôi luôn ngầm tin vào cái “duyên”, cũng vì “duyên” mà tôi dần đam mê với công việc đầy gian nan này.

Nhen nhóm ước mơ dạy học

Đầu cấp hai tôi rất thích tiếng Trung nên mua rất nhiều sách về học. Tôi lên mạng xem video miễn phí về ngữ âm, rồi mày mò đọc sách tự học nhưng rồi cũng từ bỏ vì không thể tự tiếp thu kiến thức, mà mua bài giảng đầy đủ thì tôi không đủ kinh tế. Đó là lần đầu tiên tôi mong ước có một giáo viên dạy ngôn ngữ, một người có “tâm” chỉ đường cho tôi học tập.

Cuối cấp hai tôi tham gia đội tuyển học sinh giỏi tỉnh môn tiếng Anh, nhưng việc ôn thi bị đứt gánh giữa chừng. Phần vì thầy cô hời hợt, ôn lan man, phần vì tôi cảm thấy kiến thức mình quá ít và cũng chẳng biết phải ôn thế nào. Đó là lần thứ hai tôi mong ước có một giáo viên dạy ngôn ngữ, một người có “tầm” chỉ đường cho tôi học tập.

Năm tháng ấy tôi cũng mày mò học phát âm tiếng Anh với phiên âm chuẩn chỉnh. Tôi đã rất vui khi câu cú của mình có ngữ điệu đã rõ ràng hơn, dễ nghe hơn khi tự so sánh với băng đĩa. Nhưng đáp lại sự vui mừng ấy là cái nhìn khinh khỉnh từ lũ bạn khi tôi đọc chẳng “ngang ngang giống tiếng Việt” như cô giáo dạy - thực tế thì cô dạy không đúng. Từ khoảnh khắc ấy, tôi nhận ra rằng mọi người đều đã đi sai con đường học ngoại ngữ. Tôi không còn mong ước có một giáo viên mà tự mình muốn trở thành một “thợ dạy” - phải, lúc này chỉ là một “thợ dạy” - để đưa mọi người đi trên con đường đúng đắn hơn.

Tôi thật sự muốn theo đuổi ước mơ

Cấp ba có lẽ là nơi lưu giữ thanh xuân đẹp đẽ nhất của đời người. Tuổi trẻ như con thuyền nhỏ dần đưa tôi đến bến đỗ ngành sư phạm tiếng Anh. Ba năm tuy ngắn ngủi nhưng lại giúp tôi trưởng thành với những cột mốc quan trọng cùng những người truyền cảm hứng cho tương lai sau này …

Lớp 10 - Nhổ neo bắt đầu chuyến hải trình

Cái duyên đến với tôi trong một lần tình cờ lướt Facebook để dò la tin tức. Phải cảm ơn thời đại công nghệ 4.0 vì đã đưa những livestream giảng dạy bổ ích của thầy cô đến với lũ học trò. Tôi dừng lại ở một video trên mạng và bị hút hồn bởi cách giảng cùng sự tận tâm của cô giáo. Điểm đặc biệt ở cô là sẵn sàng dạy học miễn phí, sẵn sàng giảng giải mà không đòi hỏi một đồng nào từ học trò. Lúc đầu tôi cũng ngờ ngợ, nhưng rồi cảm thấy như mình được khai sáng. Cái tâm và cái tầm ấy chính là điều tôi đang kiếm tìm. Tôi cũng muốn được như thế, đi theo con đường ấy để lan tỏa tri thức đến mọi người. Thế là tôi bắt đầu “vẽ tương lai” và mạnh dạn đứng trước mọi người để khẳng định rằng: “Tôi muốn trở thành một giáo viên tiếng Anh”.

Lớp 11 - Vượt phong ba và tìm kiếm vùng đất mới

Đầu năm lớp 11, một vài chuyện không hay xảy đến khiến những dự định tương lai ngành sư phạm Anh của tôi tưởng chừng như đổ vỡ. Mọi lo toan về tương lai dần hiện ra trước mắt: Ra trường thất nghiệp phải làm sao? Bị xã hội dè bỉu sẽ thế nào? Lương tháng có đủ để trang trải cho sinh hoạt? Và còn nhiều dấu chấm hỏi khác nữa.

Nhưng có lẽ “nghề chọn người”, lúc tôi định từ bỏ thì lại may mắn làm quen nhiều thầy cô để tiếp lửa đam mê. Khác với những giáo viên tốt nghiệp từ sư phạm chính quy, những người truyền động lực cho tôi lúc này lại là những người theo ngành học khác nhưng lại có đam mê với giáo dục. Cái hay của họ là dám làm khác, dám nghĩ khác để đi trên những con đường đầy chông gai nhưng cuối cùng thu về những quả ngọt. Cũng nhờ theo dõi những bài đăng, những chia sẻ, và chủ động tự tìm kiếm thông tin trên các báo đài, tôi dần dần biết đến nhiều phương pháp và hướng dạy học mới. Từ đó, tôi dần cảm thấy mình muốn học hỏi thêm và đi trên con đường dạy học mà mọi người xung quanh chưa từng đi.

Lớp 12 - Thuyền cập bến và sẵn sàng vươn ra biển lớn

Năm 12 là một năm học khó khăn với tôi khi nhận áp lực vô hình từ mọi người xung quanh và chính bản thân về tương lai nghề nghiệp của mình.
Tôi đã từng nghĩ gia đình ủng hộ mình cho đến khi tôi nghe bố mẹ bảo trình độ của tôi không đủ tốt.
Tôi đã từng nghĩ bạn bè ủng hộ mình cho đến khi tôi nghe họ ngầm chê bai và ghét bỏ ngành sư phạm.
Tôi đã từng nghĩ thầy cô ủng hộ mình cho đến khi tôi nhìn thấy cái lắc đầu ái ngại từ họ.
...
Trong thời đại hiện nay, chúng ta đều dễ dàng thay đổi để nhìn nhận và chấp nhận sự thật rằng không có ngành nghề nào “cao quý nhất trong tất cả các nghề” và cũng chẳng có nghề nào là “nghề ra trường dễ xin việc”. Nhưng có lẽ vẫn tồn tại một sự thật rằng ngành giáo đã in hằn trong tiềm thức nhiều người về một ngành nghề mà “tỷ lệ thất nghiệp cao”, “lương không đủ ăn”, “dễ bị xã hội ghét bỏ”,...

Giai đoạn ôn thi gấp rút, tôi lại đọc được rất nhiều tin tức về việc giáo viên lừa đảo hàng chục tỉ hay giả mạo bằng cấp để chuộc lợi trong nhiều năm. Mỗi ngày, khi dùng mạng xã hội, tôi sẽ đọc được vài bài viết bóc phốt, kể cả những người mà trước kia tôi từng ngưỡng mộ.

Nhưng thật kì lạ, tôi không hề nhụt chí, mà còn quyết tâm nhiều hơn nữa. Vì sao? Vì trái tim dành cho nghề cầm phấn này đã cháy mãi nhiệt huyết. Và bởi có đầy đam mê, tôi muốn mình khiến mọi người có cái nhìn khác về ngành sư phạm. Nếu những “giáo dở” đang dần bị xã hội lên án, tôi sẽ đứng trong hàng ngũ “giáo giỏi” để làm đẹp hơn cho đời. 

Chuẩn bị hành trang theo đuổi ước mơ

Ngành sư phạm mang tính đặc thù vì có sự thay đổi theo từng quốc gia và từng thời kỳ. Bà tôi kể rằng thời bao cấp ít người có được con chữ, giáo viên không cần bằng cấp mà chỉ cần có kiến thức tầm trung là có thể đi dạy. Tuy nhiên, trong thời đại hiện nay, người làm giáo dục chân chính không chỉ có nền tảng hay tâm huyết mà còn phải có thực lực thật sự để tự tin đứng trên bục giảng. Tốt nghiệp với tấm bằng sư phạm là chưa đủ, giáo viên còn phải trang bị nhiều kỹ năng mềm và các chứng chỉ khác, đặc biệt là giáo viên tiếng Anh.

Tôi có từng tâm sự về tương lai với vài người bạn, ai cũng bảo tôi nghĩ nhiều và lo xa quá. “Tính trước bước khó qua” nhưng “không tính thì chẳng thể qua được”. Tôi cũng có những dự định cho riêng mình, và dưới giảng đường Đại học bốn năm nữa, tôi hi vọng mình luôn giữ được bầu nhiệt huyết và sức trẻ để thực hiện ước mơ mà tôi hằng mơ ước.

“Every great dream begins with a dreamer. Always remember, you have within you strength, the patience, and the passion to reach for the stars to change the world”. - Harriet Tubman

Trương Nguyễn Bích Ly
 

Bài viết khác

Góc cuộc thi

banner
banner
banner
banner
banner
banner
banner
banner
banner
Bản quyền thuộc về . Thiết kế website bởi Tâm Phát