Đăng ký
Đăng nhậpChuyện nghề giáo
Hồi nhỏ tôi mơ ước làm cô giáo. Ông bà ngoại tôi dạy học. Ông nội tôi dạy học. Bố tôi là giảng viên. Bác ruột và chú thím tôi cũng là giáo viên. Mẹ tôi học Sư Phạm ra và từng dạy tiếng Trung. Lớn lên quanh những nhà giáo, tôi thấy công việc cao cả và đáng mơ ước làm sao.
Đến bây giờ khi đang dạy vài lớp Tiếng Anh (English Communication Skills), tôi mới dám tự nhận mình là cô giáo, để mà tâm sự nhận định riêng của một người trẻ mới vào nghề.
Một là, làm giáo viên rất khó.
Không phải cứ học giỏi, nói hay mà làm được! Đối với tôi, học dễ hơn dạy rất rất nhiều. Để truyền đạt hết kiến thức, kinh nghiệm của mình, cần có phương pháp khiến học sinh hứng thú và dễ tiếp thu.
Tôi đề cao individualization (sự cá nhân hoá) trong việc học. Vì thế, tôi muốn học sinh của mình tự suy nghĩ và dám nói ra những ý kiến cá nhân, không bận tâm tới việc sai hay đúng. Mình lúc nào cũng đúng hết thì sao phải đi học?! Nghe thì đơn giản, nhưng dường như nền giáo dục ở Việt Nam đã quen với việc đánh đồng tất cả và không đề cao cái tôi của mỗi học sinh.☹ Ai làm sai, làm khác đều bị coi là “cá biệt". Bản thân cái từ “cá biệt" — riêng lẻ, khác biệt, ít có, thì có gì sai, mà khi đi học, cứ bị liệt vào dạng “học sinh cá biệt" là xác định ăn mắng té tát?
Mấy bạn học sinh tôi kể, ngày xưa cứ viết hay nói tiếng Anh sai ngữ pháp là bị mắng ghê lắm, nên dần các bạn ý cũng ngại học hơn. Tôi mới kể, cái hội Mỹ viết cũng sai chính tả, sai ngữ pháp, câu cú lủng củng, nhưng quan trọng là nó vẫn cứ nói, cứ viết. English is not an art to master, it’s just a tool — Tiếng Anh chỉ là một công cụ giao tiếp thôi, nói và viết sao cho người ta hiểu là được rồi. Thà nói sai còn hơn không dám nói gì.
Hai là, người giáo viên cần phải không đặt vật chất lên hàng đầu.
Câu này tôi mượn từ bố tôi, người giáo viên có tâm nhất tôi từng biết. Ờ thì phải có tiền mới sống được, người chứ có phải thánh đâu! Nhưng nếu đặt mục đích kiếm tiền lên hàng đầu, người giáo viên ấy nên… chuyển nghề, để đỡ huỷ hoại tương lai con cháu. Mà buôn nước bọt cũng không giàu bằng buôn quần áo, mỹ phẩm, hàng hoá đâu, tội gì nhể?!
Ba là, người giáo viên nên kiên nhẫn và vững tâm.
Không thể áp đặt suy nghĩ của mình lên người khác được, vì mỗi cá nhân tư duy và phát triển khác nhau. Những kì thi hay standardized tests được sinh ra để đánh giá trình độ một cách đồng nhất và công bằng khi xét tuyển, thế nhưng đó không phải là mục đích cuối cùng của việc dạy và học. Đừng đè bẹp cá tính của mỗi học sinh chỉ để chạy theo những thành tích này.
Đi dạy học cũng có nhiều nỗi khổ tâm lớn lắm, ví dụ như học sinh không chịu học dẫu mình có tâm huyết tới đâu, hay là phụ huynh học sinh không hiểu chuyện, nói những lời cứa vào tim. Chỉ có lòng yêu nghề mới vực bạn dậy được từ những thử thách này. Nhưng chuyện gì cũng có hai mặt của một vấn đề. Trước khi đánh giá ai hay cảm thấy thất vọng chán chường, hãy tìm hiểu cho ra gốc rễ của vấn đề để khắc phục. Có thể là hoàn cảnh của học sinh này khó khăn, bận rộn, thiếu thốn tình cảm và người dẫn đường, hay có một lí do khách quan nào đó. Cũng có thể là một sự hiểu nhầm.
Hoặc vấn đề là ở chính cách dạy của bạn. Một người có thể rất thông minh, học rất giỏi, nhưng chưa chắc đã là người truyền đạt và dạy học tốt. Thế mới nói nghề giáo khó, nhiều nghề khác chỉ cần làm lâu năm là đạt tới cảnh giới chuyên môn thâm hậu, cứ làm nguyên như vậy nhưng nhanh và chính xác hơn người khác là thăng tiến. Nghề giáo thì liên tục thay đổi, không thể áp dụng cùng một phương pháp 10 năm trước cho người lớn cũng như cho trẻ con được.
Lảm nhảm thế chỉ để nhắc khéo mọi người là, 20/11 sắp tới rồi đó, đừng quên cám ơn những người giáo viên vất vả nhé. Tôi dạy 2 tiết một ngày mà đã thấy cực lắm sém bỏ nghề, bố tôi dạy hẳn 13 tiết một ngày thì là thánh mất rồi. Phục những người giáo viên tâm huyết với nghề lắm!
.jpg)
Sưu tầm
Bài viết khác
.jpg)
.jpg)
.jpg)
Danh mục ngành nghề
Góc cuộc thi
.jpg)
